Образование для устойчивого развития - шаг в будущее

«Умный человек решает проблемы, мудрый избегает их» - Альберт Эйнштейн.

С древних времен планета Земля представляла собой источник жизни для людей, снабжая его всем необходимым для развития. Вот как человек эксплуатировал и продолжает эксплуатировать элементы, обеспечиваемые окружающей средой, в последних трех поколениях проявилась бессознательная и безграничная эксплуатация как возобновляемых, так и невозобновляемых природных ресурсов.

В настоящее время никто не отрицает важность вопроса об окружающей среде и его важность в политических и экономических дискуссиях во всех странах. Сегодня экологические проблемы затрагивают большинство секторов жизни страны.

Экологическое образование - это педагогический, динамичный и меняющийся процесс, который я называю образованием для устойчивого развития, который стремится пробудить в людях осознание, которое позволяет им идентифицировать себя с экологической проблемой как в глобальном, так и в глобальном масштабе. местный. Это образование - более чем важный инструмент для повышения уровня знаний, сотрудничества и долга граждан в их обмене с окружающей средой, стремясь гарантировать поддержание и качество нынешних поколений и тех, кто руководит нами, и определения взаимодействий и взаимозависимостей они производят между окружающей средой и людьми, способствуя устойчивому развитию.

Целью образования в интересах устойчивого развития является обеспечение того, чтобы и люди, и сообщества понимали важность окружающей среды и окружающей среды, созданной людьми, которая является результатом взаимодействия биологических, физико-химических, социальных, экономических и культурных факторов, чтобы что они приобретают знания, ценности, отношения и навыки; практики, которые позволяют им ответственно и эффективно участвовать в предупреждении и решении экологических проблем.

Таким образом, мы можем сказать, что этот тип образования направлен на изменение подхода, играя важную роль в понимании и изучении социально-экономических проблем, поощряя осведомленность и способствуя развитию позитивного поведения в отношении их взаимоотношений с окружающей средой, демонстрируя непрерывную непрерывность, которая он связывает действия настоящего с последствиями будущего.

В настоящее время многое из того, что говорится об образовании для устойчивого развития, не имеет ничего общего с образованием или окружающей средой. Это можно назвать только зеленой пропагандой из-за банализации экологических мыслей в большинстве образовательных центров.

Чтобы найти жизнь в гармонии с окружающей средой, необходимо иметь разумное население, которое будет принадлежать ко всему, что его окружает. Люди должны быть обучены с самых первых лет изучать необходимые меры, чтобы не тратить впустую ресурсы планеты, чтобы не навредить окружающей среде и жить с соседом.

Образование должно выходить за рамки простой передачи мыслей, благоприятствующих пассивному расположению учащихся. Необходимо анализировать и предлагать варианты решения проблем. Это может происходить через оспаривание концепций, формулирование новых предположений в дополнение к интеграции и практике достоинств.

В декабре 2018 года я опубликовал КНИГУ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ, опубликованную в РЕДАКЦИОННОЙ АКАДЕМИКЕ ESPAÑOLA https://www.eae-publishing.com/system/covergenerator/build/44707?fbclid=IwAR0LUX2hWuPZIpOLLBLXLSGWFWFWFWFXLXLXLXWFWFWFWFXLX1

Я приглашаю вас изучить и прочитать ее, это вспомогательная книга для учителей и учителей Аргентины.

Кристиан Фрерс - старший техник по экологическому менеджменту и старший техник по социальным коммуникациям (журналист).

Видео: На пути к образованию будущего: ключевые тренды трансформации образования в условиях пандемии (July 2022).